1、与一个或多个成人保持（ ）是其取得最大发展的必要条件。 单选题 1分

2、以下哪项不属于成人与儿童积极关系的基本要素（ ） 单选题 1分

3、关于成人与儿童积极关系的基本要素描述，错误的是（ ） 单选题 1分

4、能够满足婴儿需要并且能够对婴儿的举动迅速做出回应的成人是婴儿最喜爱的，我们可以称他们为婴儿的（ ）。 单选题 1分

5、（ ）是他们感到安全的基地，孩子可以从他们身上探索和发展与其他人的关系。 单选题 1分

6、（ ）是孩子内在差异性的外在表现，包括他们对外界刺激的反应程度、对刺激的关注时间、运动活动的程度、他们的生物节律有规律和没有规律的范围，以及他们对情绪的自我调节水平。 单选题 1分

7、婴儿自出生起就生活在两个既相关又独立的过程中，它们分别被称为（ ）和社会化。 单选题 1分

8、关于培养婴幼儿信任感，下列说法中正确的是（ ） 单选题 1分

9、分离焦虑一般出现在（ ） 单选题 1分

10、交流和互动的敏感期出现在一个人出生后的前（ ），这个阶段的孩子身边的成人一定要多与他进行语言交流。 单选题 1分

11、抚养者需要对婴儿的需求及时做出反应，稍大一点的孩子具备了等待的能力，但是（   ）以下的孩子对于日常所需要的照料不可能等太长时间。 单选题 1分

12、非言语行为包括身体动作、个体身体与他人或他物的距离、手势、触摸和面部表情，之外还包括（   ）。 单选题 1分

13、体现的是经过深思熟虑的想法或思考的过程的是（ ） 单选题 1分

14、肢体语言中最明显、表达了最大量非语言信息的是（ ） 单选题 1分

15、孩子不会将面无表情或者表情虚假解读为（ ） 单选题 1分

16、人们用一种沟通渠道表达一个信息，同时又用另一种渠道表达另一个完全不同的信息，而这两个信息与用语言表达出来的意思也不一致，这是（ ） 单选题 1分

17、（ ）是年纪稍大一点的儿童和成人用来解读混合信息的主要渠道。 单选题 1分

18、焦点从关注此时此地转向思考过去、现在和未来，对自我的定义已经包括了对比自己当下做和以前所做的，具有这样自我概念特点的是（ ） 单选题 1分

19、（ ）是个体认为自己能够完成任务和实现目标的程度。 单选题 1分

20、人们对自己评价和喜欢的程度以及他们认为别人对他们的评价就是他们对其（ ）的衡量。 单选题 1分

21、（ ）是指人们认为自己对生活中发生的事件及其结果的影响程度。 单选题 1分

22、以下属于拥有健康的自尊的儿童的表现的是（ ） 单选题 1分

23、（ ）是指成人对儿童所说的或没说的话令儿童感到自己没有价值、没有能力和没有收获。 单选题 1分

24、下列不属于有效表扬的条件的是（ ） 单选题 1分

25、（ ）能提升儿童思考和解决问题的能力，有助于儿童在交流的过程中学会彼此接纳。 单选题 1分

26、下列说法不正确的是（ ） 单选题 1分

27、解释性反馈的另一个益处是（ ），这是儿童的发展过程中的一个重要技能。 单选题 1分

28、心跳加快，手掌出汗，喉咙发干，这些都属于情绪的（） 单选题 1分

29、下列不属于儿童在社会交往中学习情绪表达方式的方法的是（ ）。 单选题 1分

30、能够让儿童的情绪从抽象变得更容易被感知、更具体的方法是（ ） 单选题 1分

31、能用语言讲述自己情绪的儿童可以很容易地让别人知道他们的感受，这样就会减少误解，并且得到更多的帮助。这种分享情绪的方法被称为（ ） 单选题 1分

32、具有韧性儿童可以表现出（ ）。 单选题 1分

33、需要儿童在做出正式决定前先将整个过程中的各个环节都深思熟虑一遍是（ ） 单选题 1分

34、（ ）是指儿童能够在离开家人的保护时发展自己应对生活的能力，它源自儿童的自主意识，在儿童需要自己照顾自己或者承担责任时体现出来。 单选题 1分

35、按照社会性程度，游戏的发展顺序正确的是（ ） 单选题 1分

36、儿童进行探索性游戏的方式不包括（ ） 单选题 1分

37、各种游戏的必要工具是（ ） 单选题 1分

38、（ ）是指幼儿借助于替代物的帮助再现不在眼前的事物或情景的活动。 单选题 1分

39、（ ）岁时，大多数儿童都能对活动中存在的风险做出判断。 单选题 1分

40、相较于同伴关系，（ ）纽带更为特殊，也更私密。 单选题 1分

41、儿童需要朋友的原因有很多，其中不包括（ ） 单选题 1分

42、儿童友谊的发展分为（ ）个阶段。 单选题 1分

43、开始认识到友谊其实超出了他们当下进行的活动，觉得朋友应该是让他们感到愉快的人，这个时期的儿童处于友谊发展期的（ ） 单选题 1分

44、儿童为了融入群体而追求与他人在着装、语言和行为方面保持一致的做法在友谊发展（ ）达到顶峰。 单选题 1分

45、友谊发展阶段三的特点是（ ） 单选题 1分

46、从（ ）开始，儿童的友谊建立在彼此信任和互相扶持的基础上，因此他们的关系可以持续很长时间，而且即使不在一起或长时间分离也能够保持。 单选题 1分

47、儿童在选择朋友的时候不关注（ ）。 单选题 1分

48、儿童自我调节能力的的发展是按照（ ）顺序发展。 单选题 1分

49、（ ）是实现自我调节的最高阶段。 单选题 1分

50、（ ）岁时，儿童开始认识到道德错误与违反社会常规之间的区别。 单选题 1分

51、为了有效地与他人互动，并且在面对某个具体情况时对自己的行为做出准确判断，儿童必须了解别人的想法、感受和经历，这需要他们在头脑中构想出别人眼中的世界。这就是所谓（ ）。 单选题 1分

52、儿童小的时候倾向于只关注事情的某个主要方面，而忽略了其他大多数方面，这种现象被称为（ ）。 单选题 1分

53、儿童会反复尝试那些失败的方法，不能在互动时将注意力从一个方面转向另一个方面，这大多是由于儿童的（ ）。 单选题 1分

54、（ ）是告诉儿童什么是得体的行为、什么是不当的行为以及应当怎样纠正的最快捷的方式，如果把它们与示范结合起来，效果会更加显著。 单选题 1分

55、（ ）积极的态度和与人互动的建设性方法是唯一的、同时也是最有效的向年幼的儿童传授各种社会能力的途径。 单选题 1分

56、放任型父母引导的儿童很难对别人产生共情，因为（    ） 单选题 1分

57、采取（ ）引导方式是与儿童自我调节能力的发展联系得最为紧密的一种控制方式。 单选题 1分

58、表达期望的第二部分要（ ） 单选题 1分

59、理解并认可儿童采取某个行动、使用某种表达方式或做出某种情感反应的出发点，这属于（ ） 单选题 1分

60、练习和（ ）是逻辑结果最常见的两种形式。 单选题 1分

61、敌意攻击的（ ）是它与工具性攻击的最大区别。 单选题 1分

62、下列有关儿童攻击行为的叙述，错误的是（ ） 单选题 1分

63、对大多数儿童来说，攻击行为的高潮出现在（ ）左右，之后会逐渐减少。 单选题 1分

64、儿童攻击性方面的性别差异开始显现的时间是（ ）。 单选题 1分

65、成人应对儿童的攻击性行为时使用的无效策略中不包括（ ）。 单选题 1分

66、在冲突调节的过程中，不需要采取的行动是（ ） 单选题 1分

67、小学后期的儿童对于冲突的认识是（ ）。 单选题 1分

68、若按照冲突调解模型进行儿童的冲突调节，了解每个儿童对冲突的想法是在（ ）之前需要做的。 单选题 1分

69、亲社会行为对儿童的益处是（ ） 单选题 1分

70、儿童做出亲社会行为的动机有很多，下列选项中不属于儿童亲社会行为动机的是（   ）。 单选题 1分

71、影响儿童亲社会行为采取行动的因素是（ ） 单选题 1分

72、如果一个孩子性格开朗，能够体察别人的困境，但又不会因此过度心烦意乱，他就很可能做出亲社会反应，这是（ ）对于儿童亲社会行为的影响。 单选题 1分

73、儿童分享能力最大的改变发生在（ ），因为他们的观点采择能力在这个时期也大幅度提升了。 单选题 1分

74、使用（ ）管束方法来帮助儿童学习亲社会行为是非常积极有效的。 单选题 1分

75、过度害羞的儿童会表现出（ ） 单选题 1分

76、敏感的照料者能够迅速（ ）。 多选题 1分

77、下列说法正确的是（ ）。 多选题 1分

78、关于婴儿动作与社会交往的描述，正确的是（ ） 多选题 1分

79、影响触觉沟通的因素有（ ） 多选题 1分

80、如果成人使用的面部表情与他们的情绪不一致，孩子就会感到（ ） 多选题 1分

81、除了表达凝视与掌控、权力或咄咄逼人，目光接触也可表达（ ） 多选题 1分

82、儿童学习非言语沟通技能的途径包括（ ）三个方面。 多选题 1分

83、关于儿童自尊的发展说法正确的是（ ） 多选题 1分

84、积极的语言环境对提升儿童的（ ）有着良好的促作用。 多选题 1分

85、下列属于建立积极语言环境的有效策略的是（ ） 多选题 1分

86、解释性反馈有两种方法在丰富儿童语言能力的同时也能加强儿童的自尊意识，即（ ）。 多选题 1分

87、儿童控制情绪常见的策略包括（ ） 多选题 1分

88、儿童的表达风格是他们的性格及（ ）因素影响。 多选题 1分

89、儿童情绪特点包括（ ） 多选题 1分

90、成人对儿童表达情感反应时，正确的做法是（ ） 多选题 1分

91、（ ）反应都没有顾及孩子的想法，这样的反应可能会让孩子更抵触或者会用更极端的方法来表明她的情绪 多选题 1分

92、以下说法不符合儿童游戏社会地位的描述的是（ ） 多选题 1分

93、假装游戏的特点是（ ） 多选题 1分

94、男孩和女孩在呈现社会戏剧游戏的情境时所使用的手法也完全不同，表现出（ ） 多选题 1分

95、打闹游戏对儿童发展的意义包括（） 多选题 1分

96、同伴关系能够对于儿童的作用是（ ） 多选题 1分

97、关于友谊发展处于阶段零的儿童的描述，正确的是（ ）。 多选题 1分

98、关于友谊发展处于阶段二的儿童的描述，正确的是（ ） 多选题 1分

99、社会能力强的儿童可以表现出（ ）。 多选题 1分

100、被同伴拒绝的儿童一般会有两种表现，分别是（ ） 多选题 1分

101、容易交到朋友的儿童能够表现出的特征有（ ） 多选题 1分

102、最终，儿童可以做到无须他人的指教就进行积极的社会交往，但他们还能够（ ）。 多选题 1分

103、下面关于儿童观点采择能力发展的叙述，正确的是（ ） 多选题 1分

104、儿童自我调节的能力不仅受到其情绪发展和认知能力的影响，（ ）也在这一过程中发挥着重要作用。 多选题 1分

105、儿童与其他同伴的关系让他们亲身体会了（ ） 多选题 1分

106、专制型父母与儿童的关系是冷淡与梳理的，这是因为专制型父母的教养特点是（ ）。 多选题 1分

107、冷漠型成人引导的儿童的自我调剂水平往往可以发展到（    ）阶段。 多选题 1分

108、当引导儿童时需要进行规则制定的时候，需要注意（ ）。 多选题 1分

109、使用个人信息强化儿童行为时，积极结果可以（ ） 多选题 1分

110、可有效应对错误行为的结果的类型有（ ）。 多选题 1分

111、行为果决的儿童有（ ）表现。 多选题 1分

112、下列关于男女性在攻击性上的差异描述正确的是（ ） 多选题 1分

113、关于欺凌受害者的描述，正确的是（ ） 多选题 1分

114、造成欺凌者进行攻击性行为的原因可能有（ ） 多选题 1分

115、当下列情况存在时，最有可能导致欺凌的发生（ ） 多选题 1分

116、在集体环境中，能够培养儿童分享、合作和援助的氛围应当具有以下特点（ ） 多选题 1分

117、通过儿童间的互动和在一起的经历，他们可以将负面的排斥转变为正面的接纳，这是因为（ ） 多选题 1分