1、与来访结束家庭教育指导关系后，至少（ ）不得与来访或家庭成员发生任何形式的亲密关系。 单选题 1分

2、保密问题是咨询过程中最常见的伦理难题，以下非保密例外的是（ ） 单选题 1分

3、以下非知情同意的有关要素是（ ） 单选题 1分

4、以下说法正确的是（ ） 单选题 1分

5、以下说法错误的是（ ） 单选题 1分

6、在与被强制要求接受咨询的来访工作时，家庭教育指导师应当（ ） 单选题 1分

7、以下有关家庭教育指导师专业关系的说法正确的是（ ） 单选题 1分

8、家庭教育行业常青的说法错误是（ ） 单选题 1分

9、当来访询问专业关系时，家庭教育指导师应告知（ ） 单选题 1分

10、家庭教育指导师的以下哪些行为违背了伦理基本原则（ ） 单选题 1分

11、以下哪些做法在多重关系上没有违背专业伦理（ ） 单选题 1分

12、家庭教育指导师的胜任力，不包含（ ） 单选题 1分

13、以下说法不正确的是（  ） 单选题 1分

14、在家庭教育指导过程中，与来访关系超过了专业界限，下列说法正确的是（ ） 单选题 1分

15、在咨询过程中家庭教育指导师的自我表露指的是（ ） 单选题 1分

16、家庭教育指导师必备技能有（ ） 多选题 2分

17、以下哪些措施可预防多重关系影响自己的专业判断（ ） 多选题 2分

18、获得知情同意的基本方法是（ ） 多选题 2分

19、家庭教育指导师在专业伦理成长方面易出现的问题有（ ） 多选题 2分

20、家庭教育指导师在实务中应注意（ ） 多选题 2分

21、下列有关儿童攻击行为的叙述，错误的是（ ） 单选题 1分

22、对大多数儿童来说，攻击行为的高潮出现在（ ）左右，之后会逐渐减少。 单选题 1分

23、儿童攻击性方面的性别差异开始显现的时间是（ ）。 单选题 1分

24、小学后期的儿童对于冲突的认识是（ ）。 单选题 1分

25、儿童做出亲社会行为的动机有很多，下列选项中不属于儿童亲社会行为动机的是（   ）。 单选题 1分

26、儿童分享能力最大的改变发生在（ ），因为他们的观点采择能力在这个时期也大幅度提升了。 单选题 1分

27、使用（ ）管束方法来帮助儿童学习亲社会行为是非常积极有效的。 单选题 1分

28、过度害羞的儿童会表现出（ ） 单选题 1分

29、（ ）介绍了一个适合个别儿童需要的多模式、综合性、可选择的咨询工作框架。拉扎勒斯在社会学习模式的基础上建立了基础识别(BASICID)模式，用来描述人们感知世界的七种途径以及咨询中经常遇到的问题区域。 单选题 1分

30、在儿童心理咨询中，想要克服儿童的咨询阻抗，第一步要（ ） 单选题 1分

31、一般而言，学习障碍儿童的智商（ ），但其取得的成就明显低于预期。 单选题 1分

32、（ ）强调儿童正确的学习经验，以使儿童能够获得应对策略，提高沟通能力，并改掉坏习惯。咨询师帮助来访者制订计划强化适应性行为或者有意义的行为，摒弃那些非适应性行为或无意义行为。 单选题 1分

33、小孩子在学校安静地坐在座位上避免听到老师的责骂，这属于（ ） 单选题 1分

34、2-7岁儿童之间发生冲突时，角色扮演比口头提醒能更好地促使幼儿理解他人的立场，这是因为这个时期幼儿的（ ）特点。 单选题 1分

35、在行为疗法总，咨询师的角色更像是一个（ ）。 单选题 1分

36、当孩子遇到问题的时候，家长不要希望凡事都能“立竿见影”，正确的做法是（ ） 单选题 1分

37、当听到孩子说：“你讨厌”或者“我恨你”时，正确的回应方式是（ ） 单选题 1分

38、下列关于儿童游戏的说法，错误的是（ ） 单选题 1分

39、游戏对儿童来说是为了追求内在的完善，而并非为了获得外在奖励，通过游戏孩子们可以吸收外在世界的信息，构建（ ）。 单选题 1分

40、儿童来说，通过（ ）去体验自己的经历和情绪是最自然、最有自愈效果的过程，这也是在孩子们能力范围之内的事情。 单选题 1分

41、当我们无法理解孩子游戏的目的的时候，下列做法正确的是（ ）。 单选题 1分

42、在儿童期，（ ）是儿童为他们生活提供平和与控制的最佳手段。 单选题 1分

43、“把孩子内心中能够自我发展的、自我完善的、积极向上的、富有创造力的以及能够自我治愈的能量充分释放出来”是（ ）的游戏疗法咨询师所存在的目标。 单选题 1分

44、以儿童为中心的人格建构理论是以3个核心概念为基础的，其中不包括（ ） 单选题 1分

45、（ ）就是一个孩子自身所拥有的全部思想行为、感觉和身体。 单选题 1分

46、以儿童为中心的人格建构理论认为，（ ）为个体所产生的各种内在看法提供了基础。 单选题 1分

47、通过在外在世界中与重要的他人不断进行互动，一直在成长的婴儿逐渐开始能从整个现象场的经验中分化出一部分来作为（ ），即孩子对于自身知觉的全部。 单选题 1分

48、以儿童为中心的游戏疗法的总体目标是与孩子朝向自我实现的内在和自我引导相一致的，从这点来看，咨询师要（ ） 单选题 1分

49、游戏疗法咨询师在选择玩具的时候首先应该考虑的是玩具的（ ） 单选题 1分

50、游戏疗法咨询师在选择玩具的时候首先应该考虑的是玩具的（ ） 单选题 1分

51、家庭咨询和个体咨询之间的主要区别在于，（ ） 单选题 1分

52、标定病患（家庭中呈现问题或者被认为是问题根源的人）是家庭或社群中互动的结果，具有这种治疗信念的咨询方法为（ ） 单选题 1分

53、（ ）提出了家庭过渡的六阶段模型。这些阶段包括恋爱、结婚、生育、婚姻中期和养育孩子、脱离成年子女、退休和老年期 单选题 1分

54、所有（ ）的兴趣点是家庭在不同极端人物之间所维持的平衡，而且这种极端也是非正常家庭都具有的特点 单选题 1分

55、夫妻把自己的问题传递给了孩子。这个过程可以让家庭保持和谐的假象，但会引起儿童的症状。这属于（      ） 单选题 1分

56、社会能力强的儿童可以表现出（ ）。 多选题 1分

57、最终，儿童可以做到无须他人的指教就进行积极的社会交往，但他们还能够（ ）。 多选题 1分

58、下面关于儿童观点采择能力发展的叙述，正确的是（ ） 多选题 1分

59、儿童自我调节的能力不仅受到其情绪发展和认知能力的影响，（ ）也在这一过程中发挥着重要作用。 多选题 1分

60、儿童与其他同伴的关系让他们亲身体会了（ ） 多选题 1分

61、行为果决的儿童有（ ）表现。 多选题 1分

62、下列关于男女性在攻击性上的差异描述正确的是（ ） 多选题 1分

63、关于欺凌受害者的描述，正确的是（ ） 多选题 1分

64、通过儿童间的互动和在一起的经历，他们可以将负面的排斥转变为正面的接纳，这是因为（ ） 多选题 1分

65、儿童对咨询和游戏治疗的影响在很多方面跟成年人并不相同，具体表现在（ ） 多选题 1分

66、学习障碍儿童除学业不良外，比较常见的表现还有（ ） 多选题 1分

67、学习障碍儿童的咨询目标包括（ ） 多选题 1分

68、老师希望小明上课认真听讲，于是对小明说，“如果你认真听课，就取消跑步10圈的惩罚”。老师的这种方式属于（ ）。 多选题 1分

69、关于帮助孩子面对他们的感受，说法正确的是（ ） 多选题 1分

70、如果我们也能倾听孩子，与他产生共情，那么也能有助于孩子自己解决问题。下面可以帮助孩子面对他们的感受的方法有（ ） 多选题 1分

71、关于帮助孩子面对他们的感受的常见问题，下列说法真确的是（ ） 多选题 1分

72、生活中，当成人想要得到孩子配合时候时常用的几种沟通方式有（ ），但这些方式是不良的沟通方式。 多选题 1分

73、惩罚可能会带给孩子的感受有（ ） 多选题 1分

74、儿童可以在游戏活动中做的事情有（ ）。 多选题 1分

75、当我们完全无理解孩子游戏所代表意义的时候，在没有紧急条件的情况下，最好不要对孩子进行任何干扰，原因是因为这样可能会（ ）。 多选题 1分

76、游戏是儿童自我表露的象征性语言，它可以揭示（ ） 多选题 1分

77、在以儿童为中心的游戏疗法中，有助于成长的治疗条件有（ ） 多选题 1分

78、游戏疗法中，（ ）玩具不适合在治疗过程中使用。 多选题 1分

79、家庭治疗师可以使用各种咨询方法，但是在（ ）等原则上都存在共识。 多选题 1分

80、家庭的界定范围从养家糊口的父亲、家庭主妇的母亲、两个孩子，一直到生活在一起的多个家庭。这两个极端之间的家庭类型有（ ）。 多选题 1分